Elisabeth Clément

  • La nouvelle édition du dictionnaire de référence en philosophie  : un outil indispensable pour les lycéens et les étudiants du 1er cycle universitaire.
    o Classés dans l'ordre alphabétique, près de 1  000 articles permettant de couvrir  :
    - les notions et les concepts clés  ;
    - les auteurs majeurs  ;
    - les mythes et personnages symboliques.
    o Cette nouvelle édition comprend de nouvelles entrées en lien avec l'évolution de la discipline et le nouveau programme de philosophie en Terminale  : chaque notion du bac est associée à une notice développée et intègre une planche de citations expliquées.
    o Un outil indispensable aux  lycéens  de Terminale, pour préparer l'épreuve finale de philosophie, et aux  étudiants  du 1er cycle, pour approfondir leur culture philosophique. Un ouvrage qui s'adresse également à  tous ceux qui s'intéressent  à la philosophie.

  • La 2ème édition de cet ouvrage, complétée et actualisée, propose une présentation simple et structurée des grandes notions de la psychologie du développement, illustrées par de nombreux exemples.

  • Le Québec change, et ses frontières aussi. De ses limites territoriales bien réelles à ses barrières culturelles et linguistiques, en passant par le regard de migrants et de Québécois à l'étranger, nous déplions le concept de frontière pour examiner ses différentes incarnations dans le Québec d'aujourd'hui.

  • Le Québec change, et ses frontières aussi. De ses limites territoriales bien réelles à ses barrières culturelles et linguistiques, en passant par le regard de migrants et de Québécois à l'étranger, nous déplions le concept de frontière pour examiner ses différentes incarnations dans le Québec d'aujourd'hui.

  • Praise for The Teaching Portfolio "This new edition of a classic text has added invaluable, immediately useful material. It's a must-read for faculty, department chairs, and academic administrators." -Irene W. D. Hecht, director, Department Leadership Programs, American Council on Education "This book offers a wealth of wisdom and materials. It contains essential knowledge, salient advice, and an immediately useful model for faculty engaged in promotion or tenure." -Raymond L. Calabrese, professor of educational administration, The Ohio State University "The Teaching Portfolio provides the guidelines and models that faculty need to prepare quality portfolios, plus the standards and practices required to evaluate them." -Linda B. Nilson, director, Office of Teaching Effectiveness and Innovation, Clemson University "Focused on reflection, sound assessment, and collaboration, this inspiring and practical book should be read by every graduate student, faculty member, and administrator." -John Zubizarreta, professor of English, Columbia College "All the expanded and new sections of this book add real value, but administrators and review committees will clearly benefit from the new section on how to evaluate portfolios with a validated template." -Barbara Hornum, director, Center for Academic Excellence, Drexel University "This book is practical, insightful, and immediately useful. It's an essential resource for faculty seeking promotion/tenure or who want to improve their teaching." -Michele Stocker-Barkley, faculty, Department of Psychology, Kishwaukee Community College "The Teaching Portfolio has much to say to teachers of all ranks, disciplines, and institutions. It offers a rich compendium of practical guidelines, examples, and resources." -Mary Deane Sorcinelli, Associate Provost for Faculty Development, University of Massachusetts Amherst "Teaching portfolios help our Board on Rank and Tenure really understand the quality and value of individual teaching contributions." -Martha L. Wharton, Assistant Vice President for Academic Affairs and Diversity, Loyola University, Maryland

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