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Roland Charnay
-
Mathématiques ; CRPE ; Épreuve orale de leçon, admission
Michel Mante, Roland Charnay, Micheline Cellier
- Hatier
- Hatier CRPE
- 4 Septembre 2024
- 9782401115446
LA COLLECTION DE RÉFÉRENCE pour tous les candidats et les candidates au concours de professeur des écoles.
Un ouvrage pour réussir l'épreuve orale de leçon de Mathématiques.
Toutes les connaissances nécessaires
- 10 chapitres de connaissances pédagogiques et didactiques de référence : construire une séquence d'enseignement, connaitre les modèles d'enseignement, analyser les productions et les erreurs des élèves, mettre en place des dispositifs de remédiation, gérer l'hétérogénéité...
- 13 chapitres de connaissances didactiques pour chaque domaine d'enseignement : les principaux problèmes que les élèves doivent apprendre à résoudre, les savoir-faire qu'ils doivent maitriser, les erreurs qu'ils peuvent faire...
Une préparation efficace
- des exercices d'entrainement corrigés pour s'approprier les connaissances didactiques de chaque domaine d'enseignement
- 13 sujets de leçon commentés et corrigés
- de nombreuses questions de jury avec les réponses possibles. -
Mathématiques ; CRPE ; Épreuve écrite d'admissibilité
Roland Charnay, Michel Mante
- Hatier
- Hatier CRPE
- 3 Juillet 2024
- 9782401113077
Hatier CRPE, LA COLLECTION DE RÉFÉRENCE pour tous les candidats et les candidates au concours de professeur des écoles.
Un ouvrage pour réussir l'épreuve écrite disciplinaire de mathématiques.
Tous les savoirs mathématiques à maitriser :
- 23 chapitres
- 78 fiches méthode
Un entrainement ciblé
- 92 QCM pour s'autoévaluer
- 361 exercices corrigés et commentés
- 121 exercices types « Au concours », tous corrigés
Le + : 28 tutos vidéos accessibles par flashcodes pour mieux comprendre et mémoriser ! -
CRPE ; Fiches de maths ; Tout pour réussir l'épreuve écrite
Michel Mante, Roland Charnay
- Hatier
- Hatier CRPE
- 5 Juillet 2023
- 9782401103573
Un ouvrage pratique constitué de 114 fiches de cours, quiz et "vers le concours" pour réussir l'épreuve disciplinaire écrite de Maths autour des thématiques au programme: Nombres et calculs, Organisation et gestion de données - Fonction, Grandeur et mesure, Espace et Géométrie, Algorithmique et programmation.
Chaque fiche de cours contient une synthèse des connaissances à maitriser illustrée d'exemples, de points méthodologiques et d'une application du cours.
Chaque fiche quiz permet de tester ses connaissances sur les notions apprises à travers une dizaine d'exercices de type QCM, textes à trous, vrai/faux.
Chaque fiche "Vers le concours" propose un entraînement à partir d'extraits d'annales du concours
Des corrigés détaillés, placés en fin d'ouvrage, permettent au candidat de progresser.
Le + de l'ouvrage :
Des tutos vidéos accessibles via Hatier clic
Un accès privilégié à la plateforme Digischool pour réviser le concours en ligne et s'entrainer de manière interactive! -
Les maths sans complexe ; pour des écrits réussis
Roland Charnay, Michel Mante
- Hatier
- Révision
- 7 Juillet 2021
- 9782401090453
Un outils pour réussir toutes ses épreuves écrites
Pour tous les étudiants qui souhaitent se remettre à niveau en mathématiques, cet ouvrage propose :les définitions essentielles et les notions de base à maitriser350 exercices progressifs et leurs corrigés pour faciliter la découverte, la mémorisation et le réinvestissement de ces notionsdes conseils et astuces pour acquérir les bons réflexesles erreurs à éviter des fiches synthèse accessibles sur www.hatier-clic.fr -
Apprentissages géométriques et résolution de problèmes au cycle 3
Collectif, Roland Charnay, Jacques Douaire
- Hatier
- Cycle 3
- 20 Septembre 2006
- 9782218952647
Cet ouvrage est le résultat des travaux de recherche conduits au cycle 3 par l'équipe ERMEL de recherche en didactique des mathématiques (INRP), associant des formateurs en IUFM et des enseignants de l'école élémentaire. Il s'adresse aux enseignants et aux formateurs.
Une première partie est consacrée à l'explicitation des fondements théoriques et les choix didactiques qui sous-tendent les propositions d'enseignement.
Quelle est la nature des savoirs géométriques développés à l'école ?
Quelle articulation entre l'étude des relations et celle des objets géométriques ?
Quelles fonctions pour le langage géométrique ? Comment introduire le vocabulaire ?
Quelle construction des représentations graphiques et quel usage des instruments ?
Les situations d'apprentissages, basées sur la résolution de problèmes :
- privilégient l'étude des différentes relations géométriques et le passage d'une reconnnaissance globale des objets géométriques à une analyse de leurs propriétés ;
- prennent en compte les compétences spatiales et géométriques des élèves et visent à faire évoluer les savoirs en s'appuyant sur des constats perceptifs puis sur l'usage des instruments pour aller vers l'élaboration de raisonnements.
Pour chacun des thèmes traités :
- les problématiques actuelles d'enseignement et les choix des auteurs sont explicités ;
- les activités et leur mise en oeuvre sont décrites et commentées, à partir des expérimentations conduites dans les classes pendant plusieurs années.
Les progressions et les situations ont été conçues pour une continuité des apprentissages sur les troisniveaux du cycle 3 tout en précisant les activités spécifiques à chaque niveau.
Un ensemble complet d'outils accompagne cet ouvrage :
- le fichier photocopiable regropant tous les documents nécessaires à la conduite des activités ;
- la valisette de matériel : partrons de solides, gabarits... en nombre suffisant pour une classe de 30 élèves. -
Mathématiques ; CRPE ; épreuve orale d'admission
Michel Mante, Roland Charnay
- Hatier
- Hatier Concours
- 20 Septembre 2023
- 9782401103801
Hatier CRPE, LA COLLECTION DE RÉFÉRENCE pour tous les candidats et les candidates au concours de professeur des écoles.Un ouvrage pour réussir l'épreuve orale de leçon de Mathématiques.Toutes les connaissances nécessaires- 10 chapitres de connaissances pédagogiques et didactiques de référence : construire une séquence d'enseignement, connaitre les modèles d'enseignement, analyser les productions et les erreurs des élèves, mettre en place des dispositifs de remédiation, gérer l'hétérogénéité...- 13 chapitres de connaissances didactiques pour chaque domaine d'enseignement : les principaux problèmes que les élèves doivent apprendre à résoudre, les savoir-faire qu'ils doivent maitriser, les erreurs qu'ils peuvent faire...Une préparation efficace- des exercices d'entrainement corrigés pour s'approprier les connaissances didactiques de chaque domaine d'enseignement- 13 sujets de leçon commentés et corrigés- de nombreuses questions de jury avec les réponses possibles.
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Hatier pedagogie - la resolution de problemes arithmetiques a l'ecole
Roland Charnay
- Hatier
- Primaire
- 1 Juin 2005
- 9782218949531
Les programmes de l'école primaire mis en place en 2002 soulignent l'importance de la résolution de problèmes arithmétiques, clé de voûte de la construction des connaissances mathématiques.
Cet ouvrage identifie les difficultés rencontrées par les élèves pour comprendre les problèmes. Il vise ainsi à aider les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques et à faciliter l'apprentissage des mathématiques dans leur ensemble.
Deux approches sont présentées successivement : la didactique des mathématiques et la pédagogie des gestes mentaux.
- La didactique se concentre sur les finalités et les enjeux de la résolution de problèmes, et vise à la construction de nouvelles connaissances.
- La pédagogie des gestes mentaux, quant à elle, reconnaît les particularités de chaque élève et a pour objectif le développement de moyens mentaux pour traiter les difficultés de l'élève en situation de résolution.
La démarche originale de cet ouvrage conduira l'enseignant à associer ces deux approches afin de garantir le succès de l'apprentissage des mathématiques. De nombreux exemples de problèmes, tirés des évaluations nationales et des manuels en usage, jalonnent cet ouvrage et en font un outil de travail précieux pour tous les enseignants de l'école primaire. -
Apprentissages numériques et résolution de problèmes : Grande section
Roland Charnay, Jacques Douaire, Jean-claude Guillaume, Dominique Valentin
- Hatier
- GS
- 1 Juin 2005
- 9782218952654
Nouvelle édition 2005, nouveau format et nouvelle maquette.
La collection Ermel est une série d'ouvrages qui résultent de nombreuses années de recherches et d'activités expérimentales par l'équipe didactique des mathématiques de l'I.N.R.P. sur les apprentissages numériques et la résolution de problèmes.
Cette équipe, composée de formateurs en IUFM et de professeurs des écoles, a analysé les pratiques et les difficultés de l'enseignement des nombres, du calcul et de la résolution de problèmes au cycle des apprentissages fondamentaux.
Ce livre s'adresse aussi bien aux enseignants qu'aux formateurs.
Des propositions d'enseignement expérimentées, fondées sur :
- la prise en compte des compétences initiales des enfants ;
- l'appropriation progressive des nombres à travers des situations de résolution de problèmes ;
- le renforcement et le réinvestissement réguliers des acquis. -
Ermel : Apprentissages numériques et résolution de problèmes : Cours moyen (première année)
Collectif, Roland Charnay, Jacques Douaire, Dominique Valentin, Jean-Claude Guillaume
- Hatier
- CM1
- 1 Juin 2005
- 9782401033276
Nouvelle édition 2005, nouveau format et nouvelle maquette.La collection Ermel est une série d'ouvrages qui résultent de nombreuses années de recherches et d'activités expérimentales par l'équipe didactique des mathématiques de l'I.N.R.P. sur les apprentissages numériques et la résolution de problèmes. Ce livre s'adresse aussi bien aux enseignants qu'aux formateurs.Les apprentissages traités sont relatifs aux nombres, à la numération, au calcul, aux grandeurs et à leur mesure ainsi qu'à la résolution de problèmes.Une première partie est consacrée à l'explicitation des fondements théoriques et des choix didactiques qui sous-tendent les propositions d'enseignement.Chaque thème mathématique est ensuite abordé d'un double point de vue :- explication et justification des choix d'enseignement replacés dans une perspective historique ;- description commentée des activités et de leur mise en oeuvre, à partir des expérimentations conduites dans des classes pendant plusieurs années.Des propositions d'enseignement expérimentées, fondées sur :- l'appropriation progressive des connaissances numériques à travers des situations de résolutions de problèmes ;- l'exploitation des productions des élèves et les débats qui en découlent ;- le renforcement et le réinvestissement réguliers des acquis.
-
Ermel : Apprentissages numériques et résolution de problèmes : Cours moyen (deuxième année)
Collectif, Roland Charnay, Jacques Douaire, Dominique Valentin, Jean-Claude Guillaume
- Hatier
- CM2
- 1 Juin 2005
- 9782218952708
Nouvelle édition 2005, nouveau format et nouvelle maquette.
La collection Ermel est une série d'ouvrages qui résultent de nombreuses années de recherches et d'activités expérimentales par l'équipe didactique des mathématiques de l'I.N.R.P. sur les apprentissages numériques et la résolution de problèmes.
Ce livre s'adresse aussi bien aux enseignants qu'aux formateurs.
Les apprentissages traités sont relatifs aux nombres, à la numération, au calcul, aux grandeurs et à leur mesure ainsi qu'à la résolution de problèmes.
Une première partie est consacrée à l'explicitation des fondements théoriques et des choix didactiques qui sous-tendent les propositions d'enseignement.
Chaque thème mathématique est ensuite abordé d'un double point de vue :
- explication et justification des choix d'enseignement replacés dans une perspective historique ;
- description commentée des activités et de leur mise en oeuvre, à partir des expérimentations conduites dans des classes pendant plusieurs années.
Des propositions d'enseignement expérimentées, fondées sur :
- l'appropriation progressive des connaissances numériques à travers des situations de résolutions de problèmes ;
- l'exploitation des productions des élèves et les débats qui en découlent ;
- le renforcement et le réinvestissement réguliers des acquis. -
CRPE ; maths ; épreuve orale de leçon
Roland Charnay, Michel Mante
- Hatier
- Hatier Concours
- 14 Septembre 2022
- 9782401093058
LA COLLECTION DE RÉFÉRENCE pour tous les candidats et les candidates au concours de professeur des écoles.
Un ouvrage pour réussir l'épreuve orale de mathématiques.
Toutes les connaissances nécessaires :
- 10 chapitres de connaissances pédagogiques et didactiques de référence : construire une séquence d'enseignement, connaitre les modèles d'enseignement, analyser les productions et les erreurs des élèves, mettre en place des dispositifs de remédiation, gérer l'hétérogénéité...
- 13 chapitres de connaissances didactiques pour chaque domaine d'enseignement : les principaux problèmes que les élèves doivent apprendre à résoudre, les savoir-faire qu'ils doivent maitriser, les erreurs qu'ils peuvent faire...
Une préparation efficace
- Des exercices d'entrainement corrigés pour s'approprier les connaissances didactiques de chaque domaine d'enseignement
- 13 sujets de leçon commentés et corrigés
- De nombreuses questions de jury avec les réponses possibles. -
La grammaire sans complexe ; pour des écrits réussis
Micheline Cellier, Roland Charnay, Michel Mante, Viviane Marzouk, Françoise Demougin
- Hatier
- Révision
- 7 Juillet 2021
- 9782401090439
Pour tous les étudiants qui souhaitent se remettre à niveau en grammaire, cet ouvrage propose :les règles à connaitre et à comprendreplus de 300 exercices progressifs et leurs corrigés : 3 niveaux de difficulté pour vérifier sa compréhension et s'entrainerdes conseils et astuces pour acquérir les bons réflexes, éviter les erreursdes tableaux de synthèse
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Ermel : apprentissages numériques et résolution de problemes ; CE1 ; cycle 2
Collectif, Roland Charnay, Jacques Douaire, Jean-Claude Guillaume
- Hatier
- CE1
- 1 Juin 2005
- 9782218952678
Nouvelle édition 2005, nouveau format et nouvelle maquette.
La collection Ermel est une série d'ouvrages qui résultent de nombreuses années de recherches et d'activités expérimentales par l'équipe didactique des mathématiques de l'I.N.R.P. sur les apprentissages numériques et la résolution de problèmes.
Ce livre s'adresse aussi bien aux enseignants qu'aux formateurs.
Les apprentissages traités sont relatifs aux nombres, à la numération, au calcul ainsi qu'à la résolution de problèmes.
Une première partie est consacrée à l'explicitation des fondements théoriques et des choix didactiques qui sous-tendent les propositions d'enseignement.
Chaque thème mathématique est ensuite abordé d'un double point de vue :
- explication et justification des choix d'enseignement replacés dans une perspective historique ;
- description commentée des activités et de leur mise en oeuvre, à partir des expérimentations conduites dans des classes pendant plusieurs années.
Des propositions d'enseignement expérimentées, fondées sur :
- l'appropriation progressive des connaissances numériques à travers des situations de résolutions de problèmes ;
- l'exploitation des productions des élèves et les débats qui en découlent ;
- le renforcement et le réinvestissement réguliers des acquis.
-
Ermel : Apprentissages numériques et résolution de problèmes : Cours élémentaire (deuxième année)
Collectif, Roland Charnay, Jacques Douaire, Dominique Valentin, Jean-Claude Guillaume
- Hatier
- CE2
- 1 Juin 2005
- 9782218952685
Nouvelle édition 2005, nouveau format et nouvelle maquette.
La collection Ermel est une série d'ouvrages qui résultent de nombreuses années de recherches et d'activités expérimentales par l'équipe didactique des mathématiques de l'I.N.R.P. sur les apprentissages numériques et la résolution de problèmes.
Les apprentissages traités sont relatifs aux nombres, à la numération, au calcul, aux grandeurs et à leur mesure ainsi qu'à la résolution de problèmes.
Une première partie est consacrée à l'explicitation des fondements théoriques et des choix didactiques qui sous-tendent les propositions d'enseignement.
Chaque thème mathématique est ensuite abordé d'un double point de vue :
- explication et justification des choix d'enseignement replacés dans une perspective historique ;
- description commentée des activités et de leur mise en oeuvre, à partir des expérimentations conduites dans des classes pendant plusieurs années.
Des propositions d'enseignement expérimentées, fondées sur :
- l'appropriation progressive des connaissances numériques à travers des situations de résolutions de problèmes ;
- l'exploitation des productions des élèves et les débats qui en découlent ;
- le renforcement et le réinvestissement réguliers des acquis.
Ce livre s'adresse aussi bien aux enseignants qu'aux formateurs.
