PEMF

  • Les animaux

    Collectif

    • Pemf
    • 15 Avril 2020

    La collection Histoire de mots offre aux enfants l'opportunité de lire presque seuls de vrais livres. La collection Histoire de mots offre aux enfants l'opportunité de lire presque seuls de vrais livres : -Les thèmes sont issus de l'expression-même des enfants, donc proches de leur univers et de leur langage ; -Les structures et le vocabulaire adaptés sont souvent répétitifs et s'offrent comme des comptines -Les illustrations de qualité aident à la découverte du sens du texte. Ces livres mis à la disposition des enfants dès le début de l'apprentissage de la lecture (fin GS, début CP) leur permettent d'exercer toutes les compétences nécessaires à un apprentissage complexe : la reconnaissance globale de mots, l'utilisation des règles du code en cours de découverte, tout en accédant au sens d'un texte complet. Les thèmes peuvent susciter l'imaginaire des petits lecteurs et les amener à poursuivre l'histoire oralement ou par écrit. En fin d'ouvrage quelques mots isolés sont à relire en les retrouvant en contexte ou directement quand l'enfant en est capable. Cet ouvrage permet de partir à la découverte d'un certain nombre d'animaux et de leur caractéristique.

  • La mer

    Collectif

    • Pemf
    • 15 Avril 2020

    La collection Histoire de mots offre aux enfants l'opportunité de lire presque seuls de vrais livres. La collection Histoire de mots offre aux enfants l'opportunité de lire presque seuls de vrais livres : -Les thèmes sont issus de l'expression-même des enfants, donc proches de leur univers et de leur langage ; -Les structures et le vocabulaire adaptés sont souvent répétitifs et s'offrent comme des comptines -Les illustrations de qualité aident à la découverte du sens du texte. Ces livres mis à la disposition des enfants dès le début de l'apprentissage de la lecture (fin GS, début CP) leur permettent d'exercer toutes les compétences nécessaires à un apprentissage complexe : la reconnaissance globale de mots, l'utilisation des règles du code en cours de découverte, tout en accédant au sens d'un texte complet. Les thèmes peuvent susciter l'imaginaire des petits lecteurs et les amener à poursuivre l'histoire oralement ou par écrit. En fin d'ouvrage quelques mots isolés sont à relire en les retrouvant en contexte ou directement quand l'enfant en est capable. Un livre pour exprimer les sensations, voir, entendre, toucher, sentir, goûter... sur l'univers de la mer.

  • Qui suis-je ?

    Collectif

    • Pemf
    • 16 Avril 2020

    La collection Histoire de mots offre aux enfants l'opportunité de lire presque seuls de vrais livres. La collection Histoire de mots offre aux enfants l'opportunité de lire presque seuls de vrais livres :
    -Les thèmes sont issus de l'expression-même des enfants, donc proches de leur univers et de leur langage ;
    -Les structures et le vocabulaire adaptés sont souvent répétitifs et s'offrent comme des comptines
    -Les illustrations de qualité aident à la découverte du sens du texte.
    Ces livres mis à la disposition des enfants dès le début de l'apprentissage de la lecture (fin GS, début CP) leur permettent d'exercer toutes les compétences nécessaires à un apprentissage complexe : la reconnaissance globale de mots, l'utilisation des règles du code en cours de découverte, tout en accédant au sens d'un texte complet.
    Les thèmes peuvent susciter l'imaginaire des petits lecteurs et les amener à poursuivre l'histoire oralement ou par écrit.
    En fin d'ouvrage quelques mots isolés sont à relire en les retrouvant en contexte ou directement quand l'enfant en est capable.
    Au fil des pages, les indices s'accumulent et peu à peu se dévoile le personnage recherché. Mais qui est-il ?

  • La lune

    Collectif

    • Pemf
    • 15 Avril 2020

    La collection Histoire de mots offre aux enfants l'opportunité de lire presque seuls de vrais livres. La collection Histoire de mots offre aux enfants l'opportunité de lire presque seuls de vrais livres : -Les thèmes sont issus de l'expression-même des enfants, donc proches de leur univers et de leur langage ; -Les structures et le vocabulaire adaptés sont souvent répétitifs et s'offrent comme des comptines -Les illustrations de qualité aident à la découverte du sens du texte. Ces livres mis à la disposition des enfants dès le début de l'apprentissage de la lecture (fin GS, début CP) leur permettent d'exercer toutes les compétences nécessaires à un apprentissage complexe : la reconnaissance globale de mots, l'utilisation des règles du code en cours de découverte, tout en accédant au sens d'un texte complet. Les thèmes peuvent susciter l'imaginaire des petits lecteurs et les amener à poursuivre l'histoire oralement ou par écrit. En fin d'ouvrage quelques mots isolés sont à relire en les retrouvant en contexte ou directement quand l'enfant en est capable. Que fait la lune quand l'enfant dort ? Qui le sait ? Celui-ci se plait à imaginer une vie à cette belle mystérieuse, toujours lointaine, mais rassurante aussi par sa lumière qui éloigne un peu le noir de la nuit. Les petits lecteurs auront sans doute envie, à leur tour, de donner vie à des objets plus ou moins familiers, plus ou moins inconnus.

  • Dans la forêt

    Collectif

    • Pemf
    • 14 Avril 2020

    La collection Histoire de mots offre aux enfants l'opportunité de lire presque seuls de vrais livres. La collection Histoire de mots offre aux enfants l'opportunité de lire presque seuls de vrais livres :
    -Les thèmes sont issus de l'expression-même des enfants, donc proches de leur univers et de leur langage ;
    -Les structures et le vocabulaire adaptés sont souvent répétitifs et s'offrent comme des comptines
    -Les illustrations de qualité aident à la découverte du sens du texte.
    Ces livres mis à la disposition des enfants dès le début de l'apprentissage de la lecture (fin GS, début CP) leur permettent d'exercer toutes les compétences nécessaires à un apprentissage complexe : la reconnaissance globale de mots, l'utilisation des règles du code en cours de découverte, tout en accédant au sens d'un texte complet.
    Les thèmes peuvent susciter l'imaginaire des petits lecteurs et les amener à poursuivre l'histoire oralement ou par écrit.
    En fin d'ouvrage quelques mots isolés sont à relire en les retrouvant en contexte ou directement quand l'enfant en est capable.
    Un livre pour associer un mot à une illustration et pour écrire sur le même modèle. Un oiseau, un lapin et un écureuil vivent tranquillement dans la forêt. Soudain surgit le loup... Structure répétitive : dans la forêt, on a trouvé.... on lui a donné... Vocabulaire : association de mots : le repas de l'oiseau... du pain, le repas du lapin... la carotte... Grammaire : verbes à l'imparfait et au passé composé.

  • La grenouille

    Collectif

    • Pemf
    • 8 Juillet 2020

    La collection Histoire de mots offre aux enfants l'opportunité de lire presque seuls de vrais livres. La collection Histoire de mots offre aux enfants l'opportunité de lire presque seuls de vrais livres :
    - Les thèmes sont issus de l'expression-même des enfants, donc proches de leur univers et de leur langage ;
    - Les structures et le vocabulaire adaptés sont souvent répétitifs et s'offrent comme des comptines
    - Les illustrations de qualité aident à la découverte du sens du texte.
    Ces livres mis à la disposition des enfants dès le début de l'apprentissage de la lecture (fin GS, début CP) leur permettent d'exercer toutes les compétences nécessaires à un apprentissage complexe : la reconnaissance globale de mots, l'utilisation des règles du code en cours de découverte, tout en accédant au sens d'un texte complet. Les thèmes peuvent susciter l'imaginaire des petits lecteurs et les amener à poursuivre l'histoire oralement ou par écrit. En fin d'ouvrage quelques mots isolés sont à relire en les retrouvant en contexte ou directement quand l'enfant en est capable. Un livre pour définir et différencier les besoins et pour écrire sur le même modèle.
    Une grenouille n'a pas de micro, de parapluie, de lunettes... Alors comment se débrouille-t-elle pour vivre ? Structure : forme répétitive : non, non, la grenouille n'a pas besoin de... Vocabulaire : l'environnement quotidien. Grammaire : la forme négative.

  • Une Méthode complète correspondant aux recommandations ministérielles en favorisant la lecture, l'expression orale et la production écrite. Pour compléter votre méthode de lecture: Les cahiers d'exercices

  • La légende du sapin

    Thierry Chapeau

    • Pemf
    • 9 Juillet 2020

    Le petit oiseau blessé, perdu au coeur de l'hiver, est chassé par tous les arbres de la forêt. Seul le sapin l'accueille...

  • Le lapin de printemps

    Yannick Lefrancois

    • Pemf
    • 31 Août 2015

    Le lapin de printemps a dormi trop longtemps. Il a laissé l'hiver effacer les couleurs et tout est blanc ! Vite ! Le lapin doit tout repeindre ! Les fleurs, les oiseaux, les animaux ! Mais il a besoin d'aide et tous ses amis proposent des couleurs différentes. Réussira-t-il à tout peindre avec les bonnes couleurs ? Sera-t-il assez rapide pour donner vie au printemps, sans se mélanger les pinceaux ?

  • Le 3000 mots a pour objectif d'aider ses utilisateurs à construire leur autonomie en situation d'expression écrite (textes, lettres, comptes-rendus). Il est destiné aux CP, CE et à tous les débutants scripteurs (de tous âges) qui ne maîtrisent pas encore totalement le code grapho-phonologique ni la recherche alphabétique.

  • Faciliter l'expression de l'enfant en lui permettant de retrouver seul et rapidement les mots dont il a besoin pour écrire ses textes. Le répertoire est limité aux mots utiles en classes de CP et de CE1. Repérer, comparer, différencier, identifier des analogies amènent progressivement, et sans progression préalablement établie, à une prise de conscience de la correspondance graphie/sens. Ce répertoire propose 1400 mots et formes verbales. Il permet à l'enfant de trouver seul et rapidement les mots dont il a besoin pour écrire ses textes. Des lignes vides permettent d'ajouter d'autres mots. Au début du répertoire se trouvent trois pages thématiques rassemblant les jours, les mois, les mots de la correspondance, les nombres, les couleurs. Une page est prévue pour y inscrire les noms des enfants de la classe.

  • Une Méthode complète correspondant aux recommandations ministérielles en favorisant la lecture, l'expression orale et la production écrite. Pour compléter votre méthode de lecture: Le manuel de l'élève. UN MANUEL DE LECTURE POUR L'ÉLÈVE structuré en 36 leçons, chaque leçon étant organisée sur 2 pages.
    En annexe du manuel : abécédaire, tableau des sons, les personnages, les couleurs, les jours de la semaine.

  • Uniquement le Livret pédagogique de 16 pages (sans les fiches élèves)
    Dans sa globalité : 64 fiches recto verso + 1 livret Livret pédagogique, le fichier propose 8 séries: o Le plus grand - Le plus petit o Comparaisons de quantités o Les signes < et > o Égalités de quantités o Comparaisons de quantités = /= < > o Nombres de 0 à 7 o Nombres de 0 à 9 o Comparaisons de nombres - Rangements

  • Le livre de Kalila et Dimna

    Al Muquaffa

    • Pemf
    • 1 Janvier 2013

    Oeuvre intégrale. Au VIIIe siècle, Ibn al Muqaffa' traduit en arabe le Pantchatantra ou Fables de Bidpâi venues d'Inde par la Perse, sous le titre de Livre de Kalila et Dimna. Il s'agit d'un recueil de fables animalières destiné à l'édution des princes...

  • Nouvelle robe, nouveau lit, concert privé, la liste des caprices de la Princesse Chipotte semble sans fin. D'autant que le roi, qui aime tendrement sa fille, cède au moindre de ses désirs. Hélas, la Princesse n'est jamais satisfaite et en veut toujours plus ! Mais l'anniversaire de la Princesse pourrait bien changer les choses... A la fin d el'albumn retrouvez une delicieuse recette de crêpes ! Thème : LES CREPES / LES CAPRICES

  • « Ecrire avec Ludo » est un outil pédagogique de production écrite destiné aux enseignants de cycle 2 (CP, CE1, CE2). Progressif, complet en accord avec les nouveaux programmes 2016, il permet de mettre en place des activités d'écriture sur une année entière, liant le vocabulaire, l'orthographe, la grammaire et la conjugaison. Basé sur des dessins illustrant les aventures quotidiennes de Ludo, un souriceau, cet outil crée une réelle motivation chez les élèves et la naissance d'un vrai projet de classe. Séances de classe, textes inducteurs, boites à mots, grilles de relecture, grilles d'autocorrection, d'évaluation, complètent ce dispositif tout en laissant à l'enseignant sa liberté pédagogique. Enfin, les situations évoquées facilitent des passerelles interdisciplinaires : découverte du monde, éducation morale et citoyenne, graphisme, arts plastiques, langage... Descriptif classeur de 100 pages comprenant : - une partie théorique : produire des écrits à l'école, textes officiels (2016) et objectifs, séquences de classe ( CP/ CE1/CE2 ), séances de classe, progression sur une année... - les outils pour la classe : la description des personnages des aventures de Ludo, la couverture du cahier, les boîtes à mots complètes, les grilles de relecture, les grilles d'autocorrection, les crayons d'Or, les 36 dessins, les textes inducteurs avec 36 dessins d'illustration, 3 pages d'évaluation. Pour accompagner le classeur, il y a ces 36 posters.

  • La progression se fait au rythme de l'élève, en liaison avec des moments collectifs de la classe. Ce fichier approfondit les notions des fichiers précédents et permet d'acquérir : Les terminaisons verbales des verbes, l'accord en genre et en nombre, sujet et verbe, les pronoms personnels, démonstratifs, relatifs, les formes affirmatives, négatives, impératives... Chaque fichier est constitué de 100 fiches-questions, des fiches-réponses ainsi qu'un guide enseignant. Un fichier peut être utilisé par 10 élèves de façon autonome.

  • Fichier lire B

    Collectif

    • Pemf
    • 14 Avril 2020

    Apprendre ou réapprendre à lire pour jeunes et adultes, Adaptation scolaire, Centres d'apprentissage, Lutte contre l'illettrisme

  • 96 fiches recto verso + 1 livret pour l'enseignant, le fichier propose 12 séries: o Nombres jusqu'à 999 999 o Additions - soustractions o Multiplications o Divisions o Nombres décimaux o Fractions o Unités de mesure : opérations, conversions o Additions - Soustractions (nombres décimaux) o Proportionnalité o Nombres décimaux : approximations, encadrements o Expressions numériques o Fractions

  • Fiches Elèves uniquement
    La progression se fait au rythme de l'élève, en liaison avec des moments collectifs de la classe. Habituer l'enfant à utiliser les signes qui aident à la compréhension d'un texte écrit : mise en page, majuscules, ponctuation... Fixer certaines marques signifiantes : le pluriel du nom et de l'adjectif, certaines marques du féminin... Faire acquérir les terminaisons verbales les plus courantes, surtout avec des verbes qui pourront servir de références : les constantes : nous, vous, ils (elles), tu la série e - es - e des verbes du premier groupe ; Fixer l'orthographe des mots et des expressions très utilisés dans les textes écrits à cet âge l'emploi de mots tels que « et », « à », « on », les possessifs... l'emploi de mots qui posent souvent des problèmes d'écriture, comme « est-ce que », « c'est », « parce que »... Chaque fichier est constitué de 100 fiches-questions, des fiches-réponses ainsi qu'un guide enseignant. Un fichier peut être utilisé par 10 élèves de façon autonome.

  • Une année scolaire est ponctuée d'évnènements et projets qui peuvent donner lieu à la production écrite autour de textes spécifiques. Ce classeur permet d'aborder 7 textes-types : la recette, la lettre, l'affiche, le documentaire, le carton d'invitation, la règle du jeu, la notice de fabrication et le conte. Le fichier peut être utilisé à tout moment de l'année scolaire.

  • 1 livret pour l'enseignant de 16 pages qui propose 12 séries: o Nombres décimaux : opérations, approximations, encadrements o Multiplications (techniques) o Numération : grands nombres o Division euclidienne - Partages o Proportionnalité o Additions et soustractions ( nombres décimaux) o Multiplications et divisions ( nombres décimaux) o Divisions (techniques) o Opérateurs fractionnaires o Expressions numériques o Unités de temps o Unités de mesure ( conversions, opérations)

  • 96 fiches recto verso + 1 livret pour l'enseignant, le fichier propose 12 séries: o Additions o Opérateurs (+) (- ) o Passage à la centaine supérieure o Unités (EUR et centimes, m et cm, h et min) o Multiplications : techniques o Numération Décomposition d'opérateurs o Additions et soustractions : mécanismes o Opérateurs « raccourcis » o Multiplications o Soustractions avec retenues o Expressions numériques, parenthèses o Pratique de la multiplication - Multiples

  • La progression se fait au rythme de l'élève, en liaison avec des moments collectifs de la classe. Ce fichier approfondit les notions des fichiers précédents et permet d'acquérir : Les terminaisons verbales des verbes, l'accord en genre et en nombre, sujet et verbe, les pronoms personnels, démonstratifs, relatifs, les formes affirmatives, négatives, impératives... Chaque fichier est constitué de 100 fiches-questions, des fiches-réponses ainsi qu'un guide enseignant. Un fichier peut être utilisé par 10 élèves de façon autonome.

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