Septembre éditeur

  • Un livre qui amène un nouveau souffle dans l'explication et l'intervention de l'indécision vocationnelle.

    Dans cet ouvrage, les auteurs expliquent pourquoi il est difficile de choisir une profession de nos jours. Ils s'adressent avant tout aux étudiants qui sont aux prises avec l'indécision.

    Par contre, les parents et les intervenants qui oeuvrent au niveau secondaire, collégial et universitaire trouveront dans ce livre des réponses aux questions fondamentales que soulève le problème de l'indécision.

    En effet, une typologie des étudiants indécis basée sur une description d'oiseaux permet aux jeunes et à leurs parents de comprendre leurs réactions face à l'indécision. Ceci leur permet ainsi de s'ajuster afin de faciliter leur démarche d'orientation.

    Ainsi, on peut retrouver:
    l'autruche qui se cache la tête dans le sable, le colibri qui change toujours d'idée, le pélican qui accumule de l'information dans son gros bec mais qui n'ose pas prendre de décision, etc.

    Passez le test: quelle sorte d'oiseau êtes-vous?

  • Un guide pratique d'orientation et d'information: Une démarche simple, complète et personnalisée pour choisir sa carrière.

    oQuestionnaires d'autoévaluation
    oAnalyse des expériences
    oIndices d'orientation
    oProfils des compétences professionnelles et personnelles
    oFonctions de travail
    oListe de 600 programmes de formation et des professions associées

  • Ce guide pratique destiné aux intervenants du milieu scolaire et du monde du travail propose une démarche structurée pour créer un partenariat entre l'école et le monde du travail. Son auteur, M. Yves Maurais, conseiller d'orientation et initiateur de l'approche Cursus, y présente les outils qu'il a conçus pour mobiliser à la fois les enseignants, les professionnels et les employeurs de sa région dans le processus d'orientation scolaire et professionnelle des jeunes du secondaire, du collégial et de l'éducation des adultes. Cet ouvrage a été élaboré à la suite d'une expérience de collaboration entre une école secondaire et des employeurs interpellés par l'orientation scolaire et professionnelle des jeunes et désireux d'assurer la relève de leurs travailleurs qualifiés. Le but de l'établissement d'un tel partenariat est de faire connaître aux élèves les réalités du travail tout en permettant aux employeurs d'intéresser les jeunes à différents métiers pour lesquels ils ont besoin de relève. En plus d'informer les intervenants de la démarche requise pour réussir un partenariat, quinze activités pédagogiques sont proposées. Elles peuvent s'inscrire dans le cadre de l'approche orientante ou dans les cours Exploration de la formation professionnelle, Projet personnel d'orientation et Sensibilisation à l'entrepreneuriat. Chaque activité est présentée de façon détaillée: ses objectifs, le domaine général de formation auquel elle se rapporte, les disciplines scolaires concernées, son déroulement, sa durée. Le guide contient également, le cas échéant, les fiches destinées à l'élève, les exemples et les corrigés requis pour soutenir l'activité. Enfin, un cédérom accompagne le guide et vous offre en format PDF des fiches reproductibles et des outils en soutien aux activités.

  • Ce fascicule propose aux élèves d'explorer le système scolaire québécois. Loin de l'exposé magistral, l'approche retenue interpelle directement les élèves dans leurs certitudes, leurs croyances et leurs préjugés vis-à-vis des différents cheminements scolaires possibles.

  • Le monde du travail présente un très large éventail de métiers. Quelques-uns sont très connus, d'autres le sont moins. Il arrive que l'on connaisse le nom d'un métier, mais qu'on ne sache pas vraiment dire
    quelles sont les tâches de la personne qui l'exerce. Enfin, plusieurs métiers sont complètement inconnus, d'autant plus que de nouvelles spécialisations se créent régulièrement afin de répondre aux besoins du marché du travail. Voici l'occasion de découvrir quelques-uns de ces métiers et, surtout, de développer ta curiosité pour en savoir toujours davantage sur le fascinant monde du travail.

  • Ce fascicule propose aux enseignants d'explorer le système scolaire québécois avec leurs élèves. Loin de l'exposé magistral, l'approche retenue interpelle directement les élèves dans leurs certitudes, leurs croyances et leurs préjugés vis-à-vis des différents cheminements scolaires possibles.

  • Comment éveiller la curiosité des élèves pour le monde du travail? En leur faisant découvrir ses multiples facettes. Le fascicule Coup de foudre pour le monde du travail leur permettra de constater que leur connaissance de cet univers est limitée, mais qu'il est possible d'explorer ce monde par l'observation de leur environnement quotidien. Ils apprendront également à utiliser divers outils, dont le Dictionnaire illustré du monde du travail.

  • Ce fascicule d'accompagnement propose d'amener les élèves à découvrir les 21 secteurs de la formation professionnelle, grâce à la réalisation d'un album personnalisé (scrapbook). Cet album est divisé en cinq sections, selon les cinq domaines de la classification Cursus (le vivant, la matière, l'humain, la gestion et la culture) dans lesquels les 21 secteurs se répartissent.

  • Ce fascicule d'accompagnement propose d'amener les élèves à découvrir les 21 secteurs de la formation professionnelle, grâce à la réalisation d'un album personnalisé (scrapbook). Cet album est divisé en cinq sections, selon les cinq domaines de la classification Cursus (le vivant, la matière, l'humain, la gestion et la culture) dans lesquels les 21 secteurs se répartissent.

  • Ce qui m'arrive dépend-t-il de moi ou, au contraire, est-il attribuable au hasard, à la malchance, à l'air du temps, au bon vouloir des autres? Bref, la croyance à un pouvoir personnel s'avère la première compétence en matière de développement vocationnel. C'est elle qui motive à explorer le champ des possibilités. C'est elle aussi qui justifie l'effort pour obtenir un meilleur rendement et c'est elle également qui pousse à l'apprentissage.

    L'élève est donc mis en présence d'une fable qui raconte ce qui arrive à un homme malchanceux. Le traitement qui en est fait relève l'importance de reconnaître ses besoins et de les affirmer dans des choix.

    Le fascicule L'homme qui courait après sa chance fait, de plus, expérimenter des styles de décisions actifs et passifs; il propose aussi une bande dessinée à remplir, les bulles étant des lieux de projection et d'échange.

  • Ce fascicule permet aux élèves de découvrir l'organisation scolaire en formation professionnelle entre autres par la réalisation d'une enquête sur le sujet. Leurs tâches consisteront à recueillir de l'information et de la documentation, à réaliser une entrevue avec un élève inscrit en formation professionnelle, à effectuer des recherches sur Internet et à consigner les données recueillies.

  • Ce qui m'arrive dépend-t-il de moi ou, au contraire, est-il attribuable au hasard, à la malchance, à l'air du temps, au bon vouloir des autres? Bref, la croyance à un pouvoir personnel s'avère la première compétence en matière de développement vocationnel. C'est elle qui motive à explorer le champ des possibilités. C'est elle aussi qui justifie l'effort pour obtenir un meilleur rendement et c'est elle également qui pousse à l'apprentissage.

    L'élève est donc mis en présence d'une fable qui raconte ce qui arrive à un homme malchanceux. Le traitement qui en est fait relève l'importance de reconnaître ses besoins et de les affirmer dans des choix.

    Le fascicule L'homme qui courait après sa chance fait, de plus, expérimenter des styles de décisions actifs et passifs; il propose aussi une bande dessinée à remplir, les bulles étant des lieux de projection et d'échange.

  • Une clé pour s'orienter : Le code DPC

    POUR QUOI? Pour découvrir une classification de l'univers des professions.
    POUR QUI? Élèves du 1er cycle du secondaire.

    La thématique exploitée dans ces fascicules touche à la fois à l'univers des professions et à la connaissance de soi. Au cours de l'activité, les élèves apprennent à trouver rapidement, dans le Dictionnaire Septembre des métiers et professions, le code DPC associé aux professions; ils découvrent ce que les notions Données, Personnes et Choses, appelées «objet de travail», leur révèlent sur les professions. En fin de parcours, chaque élève doit réfléchir, à l'aide d'un questionnaire, à la nature des actions qu'il ou elle privilégie dans le quotidien (à l'école, dans ses loisirs, dans ses petits boulots et dans ses relations interpersonnelles), de manière à découvrir en soi une attirance vers l'un ou l'autre des trois objets de travail. Les élèves apprennent également comment utiliser le code DPC pour obtenir de l'information en ligne à partir des sites www.monemploi.com et www.reperes.qc.ca

  • Ce fascicule, comme son titre l'indique, permet d'accompagner les élèves dans la découverte de l'organisation scolaire en formation professionnelle entre autres par la réalisation d'une enquête sur le sujet. Leurs tâches consisteront à recueillir de l'information et de la documentation, à réaliser une entrevue avec un élève inscrit en formation professionnelle, à effectuer des recherches sur Internet et à consigner les données recueillies.

  • Une clé pour s'orienter : Le code DPC

    POUR QUOI? Pour découvrir une classification de l'univers des professions.
    POUR QUI? Élèves du 1er cycle du secondaire.

    La thématique exploitée dans ces fascicules touche à la fois à l'univers des professions et à la connaissance de soi. Au cours de l'activité, les élèves apprennent à trouver rapidement, dans le Dictionnaire Septembre des métiers et professions, le code DPC associé aux professions; ils découvrent ce que les notions Données, Personnes et Choses, appelées «objet de travail», leur révèlent sur les professions. En fin de parcours, chaque élève doit réfléchir, à l'aide d'un questionnaire, à la nature des actions qu'il ou elle privilégie dans le quotidien (à l'école, dans ses loisirs, dans ses petits boulots et dans ses relations interpersonnelles), de manière à découvrir en soi une attirance vers l'un ou l'autre des trois objets de travail. Les élèves apprennent également comment utiliser le code DPC pour obtenir de l'information en ligne à partir des sites www.monemploi.com et www.reperes.qc.ca

  • L'activité élaborée dans ce fascicule guide les élèves dans une démarche de choix de programmes ayant pour cadre de référence la classification Cursus. D'étape en étape, les élèves arrivent à sélectionner deux programmes qu'ils devront soumettre à un test de réalité.

  • L'activité élaborée dans ce fascicule guide les élèves dans une démarche de choix de programmes ayant pour cadre de référence la classification Cursus. D'étape en étape, les élèves arrivent à sélectionner deux programmes qu'ils devront soumettre à un test de réalité.

  • Ce fascicule donne aux élèves l'occasion de dresser un portrait de la situation de l'emploi au Québec et dans leur région. L'activité proposée commence par une réflexion sur le thème Pourquoi le travail? ainsi que sur les compétences exprimées par les employeurs à l'intention des recrues issues de la formation professionnelle. Ils entrent ensuite au coeur de l'activité qui se divise en deux temps :

    Portrait de la situation du Québec en matière d'emploi. Invités à consulter les données d'Emploi-Québec, les élèves doivent s'acquitter des tâches suivantes :
    faire l'inventaire des principaux investissements et emplois prévus dans chacune des 17 régions de la province;
    identifier et à consigner, graphiquement, les régions les plus prometteuses économiquement ainsi que le secteur d'activités dominant dans chacune d'elle.
    Portrait de la situation de l'emploi dans ma région. Cette section comporte trois angles de recherche :
    à partir des données d'Emploi-Québec, repérer les métiers spécialisés jouissant d'une mention « très favorables » ou « favorables » et trouver, dans leur région, des employeurs potentiels (entreprises ou organismes) dans chaque cas;
    consulter les journaux locaux afin de se faire une idée des emplois les plus en demande dans leur région ainsi que des qualifications les plus recherchées;
    choisir une entreprise ou un organisme parmi ceux identifiés précédemment et rédigez une fiche technique de présentation : nature des activités, nombre d'employés, environnement physique, etc.

  • 'ouvrage en référence fait suite à l'ouvrage Good Job! A Young Person's Guide to Finding, Landing, and Loving a Job, du même auteure, dans lequel Nancy Schaefer décrit la manière de trouver un emploi quand on est jeune. Le présent ouvrage s'en distingue par son actualité et son volet « création d'entreprise ». Il comporte une table des matières, une préface, des remerciements et 17 chapitres (neuf sur la recherche d'un emploi, sept sur le lancement d'une entreprise et le dernier, sur des ressources utiles complémentaires). Il utilise un ton clair et didactique et est rédigé dans un langage courant aisément compréhensible. Les conseils les plus importants sont répétés à plusieurs reprises.

  • Dans ce fascicule, tu découvriras les six types d'élèves qui font partie de la TOP :
    le Pratico Pratique, l'Analytique, l'Anticonformiste, le Sensible, l'Ambitieux et le Prévoyant. Les exercices proposés te permettront d'identifier le type ou les types qui te ressemblent le plus. Par la suite, tu pourras explorer des programmes d'études associés aux types que tu as identifiés, t'en servir pour faire des choix scolaires durant ton secondaire et découvrir des professions qui te permettront d'être toi-même.

  • Tu désires entreprendre des études collégiales? Tu te poses des questions sur ton futur cégep? Tu as commencé ta session et tu te sens dérouté?

    Le choix d'un programme d'études marque le début d'une importante transition... et l'arrivée de nouveaux questionnements! Tout commence par le processus ­d'admission : le contingentement, le système de tours, les dates butoirs, etc. Une fois cette grande étape franchie, de nouveaux enjeux font surface : faire ton choix de cours, t'adapter à un nouvel horaire, obtenir une bonne cote de rendement, changer de programme etc. Bref, que tu sois au secondaire ou au cégep, tu te ­poseras tôt ou tard une série de questions sur les « rouages » des études au ­collégial.

    Ce livre se veut un guide pour t'expliquer toutes les étapes à franchir pour devenir un « cégépien futé ». Il offre des outils pratiques, des trucs, des conseils et des ressources pour t'adapter à ton nouveau milieu de vie. Bref, une foule de tuyaux pour prendre de bonnes décisions et t'accompagner tout au long de ton parcours!

  • Voici l'outil d'accompagnement indispensable pour toute personne qui choisit d'amorcer ou de poursuivre sa démarche d'orientation et d'information à l'aide de la démarche CURSUS, telle que proposée dans le nouveau guide CURSUS - L'expérience de s'orienter à partir de soi (4e édition).

    Le journal de bord permet de :
    o Faire les exercices proposés dans le guide CURSUS.
    o Noter les réponses et les conclusions de ces exercices.
    o Prendre note des traits et caractéristiques personnels qui vous ressemblent le plus pour dresser votre propre profil.
    o Garder en mémoire les informations sur les programmes d'études et les carrières qui sont les plus susceptibles de vous convenir.
    o Retenir différentes hypothèses de cheminements à suivre dans votre démarche pour atteindre vos objectifs.

  • Beaucoup de volumes traitent de la recherche d'emploi et abordent des sujets pratiques comme la rédaction d'un curriculum vitae, la rédaction d'une lettre de présentation et la préparation à l'entrevue d'embauche. Par ailleurs, peu d'entre eux traitent en profondeur des attitudes du chercheur d'emploi dans sa démarche d'insertion professionnelle. Déjouer les attitudes kamikazes en recherche d'emploi propose donc d'explorer ce facteur souvent et malheureusement négligé en présentant une réflexion sur les attitudes kamikazes en recherche d'emploi.

    L'auteur et conseiller d'orientation, Mathieu Guénette, en a repéré cinq qui conduisent les chercheurs d'emploi exactement là où ils veulent éviter d'aller, c'est-à-dire vers un rejet, un refus ou vers l'échec. Rencontrez l'Orphelin Larmoyant, Le Bon Élève, Le Super-Héros, Le Combattant Enragé, l'Impuissant Bienheureux.

    Cet ouvrage aidera les chercheurs d'emploi à éviter de se laisser piéger par les attitudes kamikazes de même qu'il permettra aux intervenants de mieux comprendre les enjeux émotionnels présents dans la recherche d'emploi et l'insertion professionnelle.

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