Sorte de Quid consacré aux oiseaux d'Europe, cet ouvrage aurait pu être intitulé « Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les oiseaux d'Europe... ».Il fournit en effet toutes les informations chiffrées et factuelles connues sur les 430 espèces d'oiseaux régulières en Europe (incluant bien entendu tous les oiseaux de France) : mensurations (longueur, envergure, poids), répartition en Europe et types d'habitats naturels occupés, caractéristiques de la reproduction (type de nid, nombre et couleur des oeufs, durée de l'incubation et de l'élevage des jeunes, âge de la maturité sexuelle, longévité maximale connue), régime alimentaire (type de proies, quantités, mode d'alimentation), statut en Europe et en France (tendance des populations, menaces pesant sur l'espèce).Au fil du livre, des encadrés révèlent les détenteurs de records : le plus petit oiseau, le plus grand, celui dont l'envergure est la plus grande importante, celui qui pond le plus d'oeufs, qui a la plus longue période d'incubation ou la maturité sexuelle la plus tardive, celui qui vit le plus vieux, celui qui mange le plus, celui qui effectue la plus longue migration, celui qui vole le plus vite ou le plus longtemps, mais aussi, hélas, l'espèce la plus rare ou la plus menacée d'Europe, etc.Complément essentiel aux guides d'identification, comme par exemple le Guide ornitho, voilà un ouvrage de référence qui n'a aucun équivalent et qui répondra à la plupart des questions que l'on peut se poser sur les oiseaux d'Europe.
Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.
Dût sa discrétion en souffrir, on se doit de dire que Michel Menu est l'un de nos meilleurs psychopédagogues contemporains. Ses deux doctorats d'État (en Psychologie et Science politique) ne l'ont jamais empêché de conserver un contact constant avec les jeunes. Pour mieux connaître les apprentis, il a fait des stages aux mines de Saint-Étienne-Firminy et dans une école technique de Saint-Ouen. Il a vécu plus de 800 journées de camp avec des jeunes de divers milieux et, même lorsqu'il fut animateur national d'un grand mouvement de scoutisme, il tint à garder la responsabilité de l'unité qu'il avait fondée dans son quartier. Il a dirigé plus de 20 camps de formation. Sans cesse à l'écoute des éducateurs bénévoles qu'il y rencontrait, il a inventé, pour les aider, les Raiders, les Patrouilles libres, le Cadre vert, qui, dans les années 50, ont connu de grands succès. Depuis 1970, chaque été, il parcourt le désert avec des jeunes de 18 à 25 ans. Homme de science et de terrain, Michel Menu nous apporte, assurément, une expérience unique en son genre. Ses Mythes de la Jeunesse jettent un éclairage absolument inattendu, mais combien lumineux, sur les jeunes de ce temps. On les a trop assimilés ces jeunes avec leurs casseurs, leurs ratés ou leurs déviants. Il était temps qu'on nous en offre une autre image. Ce livre nous révèle certaines des aspirations de la Jeunesse actuelle qui trouveront un écho certain chez tous ceux que passionne l'avenir des adolescents. Après les Mythes de la Jeunesse, il est des dynamismes de « la vie en fleurs » qui ne pourront plus être passés sous silence.
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Depuis plus d'une vingtaine d'années, la didactique des mathématiques comme domaine de recherche a forgé des problématiques et des concepts que ce recueil de textes de base contribue à rassembler. Sont réunis des textes fondamentaux de Huy Brousseau, Yves Chevallard et Gérard Vergnaud sur les notions de situation, contrat, transposition didactiques et champ conceptuel. Chacun de ces textes, publiés séparément auparavant, met en relief l'une des trois approches, systémique, anthropologique et cognitive, qui caractérisent l'étude actuelle des phénomènes didactiques en mathématiques. Avec ces problématiques et ces concepts l'ingénierie didactique s'impose en tant que méthodologie privilégiée de la recherche en didactique des mathématiques. Deux essais complètent cet ensemble de textes, essais qui envisagent les rapports entre les ordres didactiques et cognitifs de l'enseignement et de l'apprentissage des savoirs.
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A pour objet de décrire les effets de cette inégalité dans diverses situations : inégalité entre parents et enfants, entre natifs et immigrés, entre dominants et dominés institutionnels, inégalité, enfin, dans le cadre de l'école.
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Cinq volets organisent cet ouvrage : ils traitent de la position et de la signification limite des concepts de pulsion, de perceptif, de pensée, de Moi-Idéal, ainsi que des liens entre le Moi-Idéal, la création et la culture...
P.-C. Racamier, disparu en juillet 1996, appuyait sur une expérience clinique, principalement avec des psychotiques, l'édification d'un corpus théorique revisitant les concepts de la psychanalyse et en créant de nouveaux. Ces comptes rendus du colloque te
Une synthèse des travaux classiques menés depuis le début du siècle sur les conduites individuelles dans le contexte organisationnel des activités professionnelles.
A l'usage des étudiants, chercheurs et enseignants de biologie et de médecine.