• C'est le jour de la rentrée !
    Petit Ours Brun rentre en petite section de maternelle. Il est à la fois très excité et un peu inquiet. Et quand il rencontre sa maîtresse Célinours, il est même un peu timide...

  • Un cahier pour s'entrainer en français avec des activités en graphisme, écriture, lecture, compréhension, langage. Avec des autocollants et un abécédaire.

  • Une histoire à lire ensemble pour développer le langage et préparer l'apprentissage de la lecture. C'est l'heure de la sieste. Chouette et ses amis sont prêts mais Tomi a oublié son doudou...

  • Une histoire à lire ensemble pour développer le langage et préparer l'apprentissage de la lecture.
    Chouette fait sa rentrée à l'école maternelle, elle rencontre sa maîtresse et ses copains.

  • Une histoire à lire ensemble pour développer le langage et préparer l'apprentissage de la lecture. Chouette et ses amis sont à la cantine. Au menu, steak et brocolis. Cela ne plaît pas à Rémi !

  • Une histoire à lire ensemble pour développer le langage et préparer l'apprentissage de la lecture.
    À la récréation, Chouette et ses amis jouent au ballon. Léon aimerait jouer aussi mais il n'est pas très gentil.

  • Cet ouvrage présente 40 activités créatives inspirées du land art à proposer à ses enfants.  Pour chaque activité sont indiqués :oLe niveau de difficulté,oLa tranche d'âge concernée,oLe matériel à prévoir,oLes consignes de réalisation,oLe petit + pédagogique pour chaque activité  Le petit plus : un "le sais-tu ?" où sont données aux enfants des informations et/ou des astuces pour réaliser les activités.

  • Les programmes définissent l'obligation de commencer « la langue vivante étrangère ou régionale » au CP, à raison de 54 heures par an, soit 1 h 30 par semaine, si possible réparties sur chacun des jours de la semaine. Les programmes de la maternelle recommandent également de familiariser les élèves avec les sonorités des autres langues (d'où l'attention également portée au cycle 1).
    Or les connaissances et la pratique de l'anglais remontent souvent au lycée. Afin d'accompagner les enseignants, du cycle 1 au cycle 3, dans leur enseignement de l'anglais au quotidien, leur sont proposés 38 outils indispensables  :Chaque outil est traité de façon synthétique et visuelle sur 2 ou 4 pages.Chaque outil renvoie à de nombreuses mises en oeuvre concrètes qui s'appuient sur une expérience de terrain des auteurs.Des conseils méthodologiques et des remarques sur les contextes d'utilisation de ces outils viennent compléter ces présentations.

  • C'est le tout premier jour de Mika en maternelle. Elle est un peu inquiète...  Mais elle va faire plein de découvertes ! Accompagne-la sur le chemin de l'école.    Des histoires bienveillantes, spécialement conçues par la psychopédagogue Laurence Dudek, pour guider les enfants dès 3 ans et leurs parents dans les premiers apprentissages de la vie. Avec ce livre, conduisez votre petit(e) en douceur vers la maternelle.    Avec une fiche numérique Parentips.C'est le tout premier jour de Mika en maternelle.
    Elle est un peu inquiète...
    Mais elle va faire plein de jolies découvertes !
    Accompagne-la sur le chemin de l'école.
    Des histoires bienveillantes, spécialement conçues par la psychopédagogue Laurence Dudek, pour accompagner les enfants dès 3 ans et leurs parents dans les premiers apprentissages de la vie. Avec ce livre, accompagnez votre petit(e) en douceur vers la maternelle.

  • Une nouvelle édition mise à jour en fonction des textes officiels parus en 2018-2019 comme " Se préparer à apprendre à lire et à écrire " et " Les mots de la maternelle ".
    Un ouvrage complet qui accompagne les enseignants dans leur pratique quotidienne et apporte des réponses concrètes et immédiates sur tous les aspects fondamentaux du métier :La préparation de la rentréeLa gestion du groupe classeL'organisation des apprentissagesLes relations avec les collègues, les parentsLes obligations et responsabilités

  • Réconcilier parents et enseignants autour de la lecture sur fond de débat autour des méthodes de lecture relancé par Robien.
    Ce livre a deux ambitions :
    - expliquer aux parents comment l'école s'y prend pour enseigner la lecture à leurs enfants au cours préparatoire ;
    - aider les enseignants à dialoguer avec les familles en rendant plus compréhensibles leurs pratiques pédagogiques.
    Les auteurs s'attachent à décrire la diversité des pratiques mises en oeuvre dans les classes en abordant toutes les composantes de l'enseignement de la langue écrite. Pour dépasser les oppositions simplistes de méthodes, ils comparent et expliquent les choix contrastés que les maîtres opèrent dans le respect des programmes nationaux.
    Sans jargon, ils rendent compte de la complexité d'un apprentissage qui s'avère délicat pour une partie des élèves quand l'école ne joue pas pleinement son rôle.
    Soucieux de sortir des polèmiques qui ont crée une grande confusion et accru l'inquiétude de tous, ils redonnent confiance dans le travail des enseignants en le rendant plus transparent.
    En fin d'ouvrage, ils donnent des conseils concrets aux parents soucieux d'accompagner leur enfant dans cet apprentissage.

  • Cet ouvrage, en version Ebook-PDF, propose 60 exercices, dont le but est d'entraîner les participants d'un atelier théâtre à vaincre leur timidité, débloquer leur expression, affiner leurs perceptions, maîtriser leur gestuelle et leur voix...
    Enseignants et participants trouveront ici toutes les indications afin d'organiser les entraînements pour un spectacle ou un atelier.
    Les exercices proposent un travail sur :
    - le corps (dynamisation, training, expression corporelle),
    - l'espace,
    - la respiration et la voix,
    - le contact,
    - l'écoute et le rythme,
    - le jeu dramatique (les états, les improvisations),
    - la concentration et la recentration,
    - la mémorisation,
    - la relaxation. Ce recueil indique également comment organiser une séance et mener à bien ces entraînements dans le cadre d'un spectacle ou d'un atelier théâtre, selon le temps disponible.
    Certains exercices, portant sur un travail précis d'interprétation, sont illustrés par un court extrait d'oeuvre théâtrale.

  • Pièces drôles pour les enfants, T.1, ici en version numérique, à télécharger au format Ebook-PDF, est un excellent exercice de mémorisation, mais surtout une aventure inoubliable pour les enfants qui expérimenteront le travail de groupe et découvriront le plaisir de monter sur les planches pour jouer une pièce de théâtre !
    Les enfants adorent jouer.

    Spontanément, ils imaginent des situations extraordinaires, créent des personnages fantastiques et s'improvisent le temps d'un jeu princesse, justicier ou monstre.
    Le théâtre est aussi un jeu, mais qui répond à un certain nombre de règles. On s'y amuse, mais dans la concentration et la rigueur ; on y apprend la maîtrise de soi et la maîtrise du langage.
    Il constitue par là même un excellent outil pédagogique pour la classe.
    Les pièces drôles proposées dans cet ouvrage sont l'occasion, pour les enseignants et les animateurs, de faire découvrir aux enfants qu'il est possible de rire tout en s'imposant un cadre de travail.
    Écrites par des professionnels du théâtre pour de jeunes comédiens, ces pièces ont été sélectionnées en fonction :
    de l'âge des participants (du CP au CM),
    du nombre des acteurs (de 1 à 23),
    de la durée du spectacle (de 2 à 60 minutes).
    S'ajoute à ces pièces une série de poèmes pouvant être adaptés au jeu théâtral.
    Pour chacun des textes, des pistes de mise en scène sont proposées et permettent ainsi selon le temps et les moyens dont dispose le groupe, de monter un spectacle.
    Pour compléter cet ouvrage, on pourra également consulter la version numérique du volume suivant : Pièces drôles pour les enfants T.2.

  • Un tome 2, ici en version numérique, à télécharger au format Ebook-PDF, des 60 exercices d'entraînements au théâtre très attendu par les enseignants et animateurs théâtre.
    Dans l'exacte continuité du tome 1, ces 60 nouveaux exercices ont pour vocation d'entraîner les participants d'un atelier théâtre à vaincre leur timidité, débloquer leur expression, affiner leurs perceptions, maîtriser leur gestuelle et leur voix...
    Les exercices proposent un travail sur :
    le corps (dynamisation, training, expression corporelle),
    l'espace,
    la respiration et la voix,
    le contact avec les autres,
    l'écoute et le rythme,
    le jeu dramatique (les états, les improvisations),
    la concentration,
    la mémorisation. Cet ouvrage indique également comment organiser une séance et mener à bien les entraînements pour un spectacle ou un atelier, selon le temps disponible. Certains exercices, portant sur un travail précis d'interprétation, sont illustrés par un court extrait d'oeuvre théâtrale.

  • Comment expliquer la liberté, l'égalité et la fraternité aux très jeunes enfants ? Rien de plus simple avec Agnès Rosenstiehl, qui montre aux tout-petits ce que ces valeurs républicaines impliquent dans leurs jeux et leur vie quotidienne, parce que les petits citoyens deviendront grands !

  • Les oeuvres de ce recueil de pièces de théâtre et saynètes pour les enfants, ici dans sa version numérique, à télécharger au format Ebook-PDF, sont pour la plupart entièrement originales ou bien adaptées de contes traditionnels. Pour apprendre aux enfants à mieux maîtriser leur corps, à entraîner leur mémoire, à enrichir leur expression gestuelle.Les pièces et saynètes sont écrites sur mesure par des pédagogues confirmés et introduites par un commentaire. Incarner le neveu de Barbe-Bleue, un vilain petit canard, un cavalier de Gobelune, ou bien encore être accessoiriste, costumier ou décorateur, voilà de quoi motiver les enfants du CP au CM2 pendant une année scolaire. La préparation d'une pièce de théâtre ou d'une saynète constitue une activité à la fois ludique et pédagogique. Les enfants apprennent à mieux maîtriser leur corps en organisant leurs déplacements dans le temps et l'espace.L'apprentissage d'un rôle développe leur mémoire et enrichit leur expression gestuelle. Gaïeté, tristesse, colère, surprise, douleur, etc. sont autant d'aptitudes qui, exprimées en public, permettent aux jeunes acteurs de surmonter leur timidité et contribuent à l'épanouissement de leur personnalité. La perspective d'une représentation théâtrale est une incitation à la lecture. Les enfants s'investissent pleinement car ils savent qu'ils seront héros, figurant, musicien, metteur en scène, etc. du texte qu'ils découvrent..

  • Un répertoire original, empreint d'humour et de poésie, qui enseigne la tolérance entre cultures au profit de l'éducation civique et humaine.
    Nourries des légendes traditionnelles et respectant la structure narrative du conte, les 7 pièces inédites de ce recueil nous entraînent à travers le monde :- en Afrique noire, à la recherche d'une calebasse (Niamké ou Le vol de la calebasse) ou de la sagesse (Paroles de sagesse) ;- en Inde, aux côtés de Ganésha pour que règne une plus grande justice (La poudre aux yeux), ou à l'écoute de Lata et Haroun Alifbay qui content l'épopée des dieux de l'Inde (Le duel des dieux) ;- en Chine, où l'on se demande qui sera assez malin pour fabriquer un diadème en bulles d'eau (La princesse capricieuse) ;- au Brésil, où l'on se désespère de ne plus voir la nuit tomber (La légende du partage du jour et de la nuit) ;- en Australie, enfin, où un combat de mots s'engage entre les hommes et la nuit (Combat contre la nuit)... La diversité des rôles permet de faire participer de nombreux enfants, la mise en scène reste simple et les décors et accessoires ne nécessitent aucun investissement important. La durée des spectacles n'excède pas 40 minutes et le niveau de vocabulaire et de syntaxe est adapté aux compétences des élèves de cycle 3 et de début de collège.

  • Un ouvrage grand public qui expose clairement le problème de l'enseignement des mathématiques en France à l'école primaire et apporte des solutions.
    Cet ouvrage vise à expliciter pourquoi il faut viser d'emblée le calcul et non le comptage à l'école. Le comptage enferme l'enfant dans des activités langagières qui l'éloignent de la compréhension des nombres et de leur signification arithmétique. Entre 1970 et 1986, la méfiance vis à vis de la notion de comptage était telle que tout apprentissage numérique était banni des écoles maternelles et du CP ; et pourtant, arrivés en CM2, ces élèves calculaient bien mieux que ceux d'aujourd'hui qui apprennent à compter dès la PS de maternelle. Une recherche de la DEPP (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance), comparant les performances en calcul en 1987 et 2007, en donne la preuve.
    Ce paradoxe s'explique : la notion de comptage vient des Etats-Unis, où le mot " calcul " n'a pas d'équivalent en anglais. Or, s'appuyant sur les recherches développées en langue anglaise, sans tenir compte des aspects langagiers et didactiques, l'école a importé la culture pédagogique des Etats-Unis avec les conséquences qu'on constate aujourd'hui.
    Ce livre fait le point sur toutes ces questions. Il présente les notions clés qu'il faut connaître pour favoriser les progrès en mathématiques. Il offre également des propositions d'activités pédagogiques favorisant le calcul mental et la résolution de problèmes arithmétiques.

  • Cet ouvrage ici dans sa version numérique, à télécharger au format Ebook-PDF, concrétisation de 25 années d'enseignement et de scène, a pour but d'aider les enseignants et les animateurs dans leur pratique théâtrale, en privilégiant, auprès des enfants, le plaisir. Dans la continuité de nos ouvrages d'entraînements et d'exercices pour la pratique du théâtre, cet Entraînement à l'improvisation théâtrale traite d'un sujet en vogue et permet de préparer des séances d'improvisation.
    S'inscrivant dans la continuité des deux titres 60 exercices d'entraînement au théâtre T.1 et T.2, cet ouvrage permet un travail préparatoire à la représentation d'un spectacle ou à l'encadrement d'un "atelier -théâtre".
    À l'aide de 60 exercices commentés laissant une grande part à l'improvisation, il propose de s'entraîner :
    à l'écoute collective, l'écoute de l'autre,
    à la concentration de tout le groupe,
    à la détente et à la dynamique du corps,
    au travail du souffle, des muscles et des articulations,
    au travail de l'imagination et de la créativité,
    à la prise de cosncience du schéma corporel...Les exercices sont répartis par thèmes :
    le corps,
    l'espace,
    la voix et la respiration,
    le contact et l'écoute,
    la relaxation,
    le massage,
    les jeux dramatiques.

  • Le tome 2 d'un classique de la collection " Expression théâtrale ", pour le bonheur des comédiens en herbe ! Cet ouvrage s'inscrit dans la même veine que le tome 1 de Pièces drôles pour les enfants.
    En présentant une vingtaine de textes, il répond aux attentes propres à ce genre : dialogues vifs, parfois incisifs ; chutes drôles, voire inattendues. Destiné aux enfants de 7 à 11 ans, il propose une dizaine de pièces humoristiques et plusieurs petits sketches faciles à monter.
    Certaines pièces privilégient les jeux de mots, de langage (Fauve qui peut, Gros pépin pour une tomate...,) d'autres favorisent le comique de situation (La chasse au trésor, L'histoire s'emmêle...) ; et d'autres encore mettent en scène des personnages espiègles ou rusés (Histoire de brigands...).
    Enfin, certains textes revisitent, de manière humoristique, les grands classiques de la littérature (Les Mômes néants, Cendrillon à la cour des miracles...).
    Toutes ces pièces, à jouer en petits ou en grands groupes, peuvent être aisément mises en scène et représentées en classe ou en atelier théâtre.

  • Ce recueil de Pièces policières, ici en version numérique, à télécharger au format Ebook-PDF, permet aux enfants de mener l'enquête, assumer le rôle d'un assassin ou jouer la victime d'un vol... Autant de situations palpitantes qui leur feront découvrir une littérature très revalorisée de nos jours : le "polar".
    Un ouvrage particulièrement attrayant qui favorise le travail de groupe, l'expression et les facultés de mémorisation.
    Inédites, la dizaine de pièces proposées ont été écrites selon des critères adaptés au travail théatral avec les enfants :
    des rôles nombreux et de niveaux très différents pour faire joeur beaucoup d'enfants,
    des costumes et des décors modulables en fonction de l'ambition de la représentation,
    des représentations courtes, n'excédant pas une heure,
    un niveau de vocabulaire et de syntaxe adapté aux élèves de cycle 3,
    des répliques de longueur adéquate,
    une variété de textes représentative de la diversité de ce genre littéraire. Pour découvrir des pièces policère supplémentaires, on pourra consulter le Tome 2.

  • Un livre-ressources, ici dans sa version numérique, à télécharger au format Ebook-PDF, pour tous ceux qui font du théâtre avec les enfants ! Parce qu'il rassemble des auteurs d'inspirations très variées et qu'il présente
    plusieurs genres de pièces de théâtre, ce recueil offre un choix de spectacles à monter, dans des registres très différents (comédie, drame, fiction), pour répondre aux sensibilités diverses des
    enfants.

    La diversité des rôles, à l'intérieur des pièces elles-mêmes, permet de faire participer des élèves à tous niveaux.
    Les pièces proposées peuvent faire l'objet de représentations courtes (30 minutes au maximum).
    La mise en scène reste simple et les décors et accessoires ne nécessitent aucun investissement important.
    Enfin, tous les textes peuvent aussi faire l'objet d'une simple lecture, par exemple en classe.Enseignants, animateurs et élèves pourront ainsi, selon leurs envies ou leurs centres d'intérêt, choisir de monter des pièces abordant des sujets rarement proposés à cet âge (en particulier le drame). Pour découvrir des pièces supplémentaires à jouer, on pourra consulter le Tome 2.

  • Petits spectacles à jouer en maternelle, ici dans sa version numérique, à télécharger au format Ebook-PDF), proposent des spectacles spécialement conçus pour amener les jeunes enfants à la maîtrise de soi, en leur offrant le plaisir d'initier leurs propres créations personnelles. Vivre et créer ensemble est un des objectifs des Instructions officielles en maternelle.17 spectacles vont y conduire les enfants, grâce à la construction d'un spectacle, de sa conception à sa représentation sur scène. Chaque spectacle est représenté de la manière suivante :le thème, à travailler en classe, et à choisir en fonction de ses résonances chez les enfants : l'eau et la vie, l'imaginaire, les peurs enfantines, les quatre éléments, les petits riens de tous les jours...le texte : pour les spectacles qui en comportent, le texte, inédit, est donné dans son intégralité pour pouvoir être directement lu avec les enfants ;le déroulement : la description du spectacle, avec l'indication des répliques et de la mise en scène ;la régie : nombre de comédiens, accessoires et décor, durée du spectacle et temps à consacrer à cette création (travail sur quinze jours, un trimestre ou une année scolaire) ;le travail préparatoire : toutes les improvisations et les exercices pour faire travailler l'appropriation de l'espace, le contact, le rythme et l'écoute, le jeu dramatique, la diction, etc.

  • Destiné aussi bien aux parents qu'aux enseignants, cet ouvrage propose plusieurs exercices permettant de relaxer les enfants à l'école et à la maison.
    Les enfants d'aujourd'hui sont de plus en plus soumis aux stress et sollicitations multiples ; celles des nouvelles technologies comme celles imposées par les contraintes et usages de notre société. Ils y réagissent fréquemment par une agitation incessante, une instabilité croissante, voire une hyperactivité, qui ont parfois de lourdes des conséquences sur leur scolarité. Les parents, tout comme les enseignants, ne savent plus comment gérer ces situations et ces comportements.La relaxation active est une réponse très efficace à ce problème. Ceux qui ont pu l'expérimenter sont unanimes pour constater qu'elle procure une amélioration sensible des qualités d'écoute, d'attention et de disponibilité, une perception accrue du schéma corporel, et qu'elle contribue largement à un renforcement de la cohésion au sein du groupe classe.
    Cet ouvrage propose donc 15 séances progressives dans lesquelles sont développés et illustrés de schémas, 50 exercices simples, à la porté des enseignants comme des parents. Ces exercices sont associés à la recherche d'une respiration naturelle et savent aussi bien privilégier le rire que le silence pour une meilleure concentration. Chaque séance se termine par un moment de reprise et de verbalisation qui permet d'évaluer les progrès accomplis pas à pas.
    La relaxation active à l'école et à la maison est aussi une incitation à faire travailler conjointement les élèves et les enseignants. C'est aussi une invitation à expérimenter avant tout sur soi-même les exercices proposés.

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